Будьте в курсе последних событий!
Войти
Авторизация
Забыли пароль?
Если вы еще не зарегистрированы. Зарегистрироваться
Введите e-mail, указанный при регистрации
Новый пароль будет действителен в течение суток
Учебно-методический коллектор
"Мир психолога"
г. Санкт-Петербург
10-я линия Васильевского острова, д. 59
Пн-Пт с 13 до 19

Социальный интеллект детей и подростков. Белавина О.В., Ясюкова Л.А.

«Успешное решение проблем школьной адаптации и полноценного развития личности ребенка возможно только в том случае, если психологи и педагоги будут иметь представление о возрастных закономерностях развития социального интеллекта, о возможностях оптимизации этого процесса, чтобы управлять им, оказывая учащимся своевременную и адекватную помощь.»

Товар в наличии
Цена: 500RUB руб
Купить

Дополнительная информация

АвторЛ.А. Ясюкова, О.В. Белавина
ИздательствоИнститут психологии РАН
Серия---
ISBN978-5-9270-0353-2
Год издания2017
Дополнительные характеристики181 стр., твердый переплет

В монографии излагаются результаты эмпирического изучения развития социального интеллекта детей и подростков (от 7 до 17 лет). Исследования проводились в течение последних 10–15 лет на базе школ Санкт-Петербурга. Впервые в психологии при изучении становления социального интеллекта использовался лонгитюдный метод, при котором периодическое обследование одних и тех же детей позволило получить информацию о реальной динамике различных его компонентов. Также впервые лонгитюдные исследования проводились с ипользованием комплексной психологической диагностики, т. е. становление социального интеллекта изучалось как один из аспектов целостного интеллектуального и личностного развития ребенка.

Теоретический анализ результатов исследования показал, что социальный интеллект не представляет собой равномерно и последовательно формирующуюся структуру. Его становление происходит противоречиво, проходит ряд закономерных этапов, к первым из которых некорректно применять сам термин «социальный интеллект», так как изначально коммуникативные навыки ребенка формируются и функционируют вне собственно интеллектуальной основы.

Содержание
Введение . . . . . 5
1. Понятие социального интеллекта
и методы его исследования. . . . 8
2. Характеристика
диагностического комплекта. . . . 34
3. Исследование социального интеллекта
и социальной компетентности подростков. . . . 43
3.1. Лонгитюдные исследования развития
социального интеллекта одаренных подростков. . . . 45
3.2. Исследование толерантности подростков. . . . . . 69
3.3. Особенности социализации одаренных подростков
с различным типом интеллекта. . . . . 94
3.4. Социализация одаренной молодежи . . . . 102
4. Исследование социального интеллекта
и социальной компетентности младших школьников . . . . .120
4.1. Исследование социального интеллекта детей 10 лет . . . 122
4.2. Тест социальной компетентности Белавиной . . . 128
4.3. Логнитюдное исследование развития
социального интеллекта младших школьников . . . 135
Заключение. . . . 168
Литература . . . . 174

 
Будьте в курсе последних событий!
Регистрация
Регистрация на нашем сайте позволит вам отслеживать путь вашего заказа, контролировать свои покупки, а также участвовать в акциях и получать скидки

Товар добавлен в корзину

Продолжить покупкиПерейти в корзину
Онлайн консультант
Мы ответим вам в рабочее время: с 13 до 19 в будни
?
?
Задайте вопрос:
Закрыть диалогОтправить